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昆虫记 亨利·法布尔

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昆虫记 亨利·法布尔

基本信息

书名:《昆虫记》
丛书名: 中小学生新课标必读丛书
作者: 亨利·法布尔
富强(译者)
出版社: 吉林出版集团有限责任公司
出版时间:第1版(2010年7月1日)
页数:314页
语种:简体中文
开本:16
ISBN:9787546330976,7546330971
ASIN:B003UHVREI
版权:新华先锋

名人评书

新课改后的高考注重回归语文之本,强调“读书”和“生活”,目的就是要引导学生体会语文的本真滋味,懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐
读书确实是需要能力的,这样的能力,谁都需要学习,需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养,首先需要跳出实用主义的泥沼,需要从孩子开始才行。
——著名作家肖复兴
一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域,要让他们逐渐积累自己的见识,渐次靠近思考边缘。他们的阅读,并不具有指令性或者强迫性,也不只是温暖和励志,还要有知识性和趣味性。
——青年作家赵瑜摘自《大河网·河南商报》

媒体书评

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》

作者简介

作者:(法国)亨利·法布尔(Fabre.J.H.)译者:富强

亨利·法布尔(Fabre.J.H.),法国博物学家、昆虫学家、科普作家,被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。法布尔生于法国南部小镇圣菜翁,为家中长子。7岁开始上小学,后因家庭收入拮据,被迫辍学:辍学后当过铁路工人、卖柠檬的小贩。虽然生活艰辛,但法布尔并没有放弃追求知识,坚持自学。在19岁那年,他考进了阿维尼翁师范学校,获得奖学金,并获得教师文凭,之后展开了他漫长的教学生涯。在教学、著书之余,他继续自学,先后获数学、物理学学士学位。1855年,法布尔获得巴黎科学院的博士学位。1878年《昆虫记》第一卷的出版为他赢得了广泛韵声誉,欧洲各国的科学院纷纷邀请他担任名誉院士,罗曼·罗兰、梅特林克等文豪向他致敬。此后的四十多年间,法布尔勤耕不辍又陆续出版了《昆虫记》第二到第十一卷。

目录

第一章蜣螂
第二章登上旺杜峰
第三章荒石园
第四章舍腰蜂
第五章蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅
第六章黑腹狼蛛
第七章樵叶蜂
第八章两种奇异巢穴
第九章天牛吃路
第十章新陈代谢的工作者
第十一章西班牙蜣螂
第十二章蝉
第十三章螳螂
第十四章椎头螳螂
第十五章伟大的父亲:西西斯
第十六章我的学校
第十七章潘帕斯草原食粪虫
第十八章昆虫的着色
第十九章白面螽斯
第二十章绿螽斯
第二十一章蟋蟀
第二十二章松毛虫
第二十三章被管虫
第二十四章白蝎“自杀”
第二十五章化石书中的象虫
第二十六章池塘中的世界
第二十七章石蚕
第二十八章孔雀蛾
第二十九章林荫小道
第三十章斑纹蜂
第三十一章黄蜂
第三十二章赤条蜂
第三十三章捕蝇蜂
第三十四章寄生虫
第三十五章蜂螨
第三十六章条纹蜘蛛
第三十七章蟹蛛
第三十八章迷宫蛛
第三十九章蛛网的建筑
第四十章蛛网上的电报线
第四十一章蛛网中的几何学
第四十二章克罗多蜘蛛
第四十三章胭脂虫
第四十四章萤火虫
第四十五章菜青虫
第四十六章金步甲
第四十七章回忆童年
第四十八章找枯露菌的甲虫
后记

经典语录及文摘

1879年,56岁的法布尔总算买下了一块属于自己的土地。那是一块不毛之地,无法耕种,只能长满杂草。但这是法布尔梦寐以求的天堂,因为它可以成为昆虫的家园。直至去世,法布尔都住在这里,继续整理前半生研究昆虫的笔记,完成了《昆虫记》的后九卷。
法布尔是个奇特的人。
一个人耗尽一生观察“虫子”,不能不说是个奇迹;而且专为“虫子”写出两百万字的大书,更不能不说是个奇迹。尤其令人惊奇的是,他笔下的“虫子”,像人一样多彩多姿,活得有滋有味,令人不得不感叹大自然的神秘。
奇迹般的作品,出自奇迹般的人。法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写”。这个性格腼腆的法国人,一生坚持自学,先后取得了神学、数学、自然科学的学士学位和自然科学博士学位,精通希腊语和拉丁语;在绘画方面无师自通,留下的许多菌类图鉴堪比专业水彩画家的作品;作为博物学家,他留下了许多动植物学术专著;作为教师,他编写过多册化学、物理课本;作为诗人,他留下了许多诗歌,被人亲切地称为“牛虻诗人”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学才华,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。

蜣螂第一次进入人们的生活至今,已有六七千年的时间。在古代埃及,农民在春天灌溉农田的时候经常见到这种昆虫。它们黑黑的、肥肥的,忙着向后推着一个圆球形的东西。这个奇怪的圆球让古代埃及农民感到很惊讶,同今天这里的农民一样。
这个圆球被古埃及人想象成了地球的模型,并且蜣螂的动作也与天上星球的运转相合。因此,他们认定这种甲虫一定掌握了很多天文知识,便给它取名叫“神圣的甲虫”。当时他们还认为蜣螂滚的圆球中装满了自己的卵,小蜣螂也是从那里面出来的。但是他们错了,大多时候里面并没有卵,不过是一个食物储藏室而已。
你要是认为这是什么可口食品的话,那就大错特错了。因为蜣螂的工作,是把各种污物从地表上收集起来。这个食物球便是用它收集到的垃圾搓卷起来的。
蜣螂扁平的头前边长着六只尖细的牙齿,它们呈半圆形分布,就像是一种弯形钉耙。无论是刨除自己不需要的东西,还是收集自己挑拣好的食物,蜣螂都要靠这些牙齿。它的前腿也是非常有用的工具,这些弓形的前腿不但非常坚固,而且还在外端长了五颗锯齿,蜣螂就是用它来搬动一些障碍物的。
下面我们来介绍一下蜣螂制作圆球的步骤。它先是左右转动带锯齿的臂,扫出一块小小的空场,把自己收集来的东西堆放起来。然后,再用四只后爪去推。蜣螂的腿又长又细,尤其是最后的那一对,形状略弯曲。

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